Używamy plików cookies, by ułatwić korzystanie z naszego serwisu. Jeśli nie chcesz, aby pliki cookies były zapisywane na Twoim dysku zmień ustawienia swojej przeglądarki. Więcej o plikach cookies znajdziesz na stronie wszystkoociasteczkach.pl.

Rozumiem

FEX - wspieranie funkcji wykonawczych


 

W okresie przedszkolnym funkcje wykonawcze mówią więcej o dojrzałości szkolnej dziecka, niż jego iloraz inteligencji, znajomość liter lub zdolności matematyczne.*

 

Rozwój funkcji wykonawczych

Pedagodzy w przedszkolach coraz częściej obserwują u dzieci zaburzenia zachowania. Dzieci, które potrafią dopasować się do grupy i reagują w sposób opanowany i adekwatny, mają dobrze rozwinięte funkcje wykonawcze. Neuropsychologia zalicza do nich następujące umiejętności i zdolności:

1. Zdolności inhibicyjne w zachowaniu i uwadze – powstrzymanie się przed zrobieniem czegoś mimo impulsu lub umiejętność skupienia uwagi i konsekwentnej realizacji wyznaczonego celu.

2. Pamięć robocza – umożliwia tymczasowe zapamiętanie informacji w celu ich przetworzenia, przyczynia się zdecydowanie do powstawania złożonych funkcji poznawczych, takich jak mowa i kompetencje matematyczne, wspomaga zapamiętywanie wskazówek innych osób lub etapy planów działań i porównywanie alternatywnych działań w celu znalezienia lepszego rozwiązania.

3. Giętkość poznawcza – bazuje na pamięci roboczej i zdolnościach inhibicyjnych, umożliwia szybkie dostosowanie się do nowych wymagań, pomaga być otwartym na argumenty innych, uczyć się na błędach i szybciej i lepiej dopasowywać się do nowych sytuacji.

 

 

Funkcje wykonawcze można ćwiczyć w zabawie

(Förderung Exekutiver Funktionen – rozwój funkcji wykonawczych) zawiera materiały do zabawy i nauki dla przedszkoli, szkół i rodzin, które można wykorzystać w formie zabawy do fizycznego jak i poznawczego treningu funkcji wykonawczych dzieci. Funkcje wykonawcze stanowią niezbędną podstawę dla umiejętności, które dzieci powinny rozwinąć zarówno w przedszkolu, jak i w szkole:

Dziecko umie celowo skupiać uwagę i eliminować wpływ przeszkadzających bodźców.

Dziecko coraz częściej potrafi świadomie kierować swoim działaniem.

Dziecko potrafi w myślach planować przebieg działań.

Dziecko potrafi stawiać sobie cele.

Dziecko potrafi ustalać priorytety.

Dziecko potrafi snuć refleksje na temat przebiegu działań.

Dziecko potrafi snuć refleksje na temat swoich zachowań społecznych.

Dziecko w kontakcie z innymi potrafi kontrolować swoje impulsy emocjonalne.

W wieku od 2,5 do 3 lat system wykonawczy zaczyna się szybko rozwijać.  Funkcje wykonawcze są szczególnie ważnymi czynnikami sukcesu w przejściu z przedszkola do szkoły. Wartości pomiaru pamięci roboczej i zdolności inhibicyjnych w wieku przedszkolnym prognozują dokładnie, jakie wyniki szkolne zostaną osiągnięte w matematyce i czytaniu. Funkcje wykonawcze wpływają na rozwój społecz-no-emocjonalny dzieci, zmniejszają zachowania agresywne, a wspierają empatyczne. Trening funkcji wykonawczych jest przydatny również dla dzieci z ADHD. 

 

Dzieci bawiąc się, nabierają kondycji do nauki!

Gry  wspierają rozwój funkcji wykonawczych dzieci – uczą się one przede wszystkim wtedy, gdy nauka sprawia im radość! Tworząc serię gier  przykładaliśmy do tego dużą wagę – mówi prof. dr Manfred Spitzer. Gry  powstały w HABA i Wehrfritz we współpracy z TransferZentrum für Neurowissenscha?en und Lernen (ZNL) na Uniwersytecie w Ulm – instytucją zajmującą się stosowaniem w praktyce nauczania i uczenia się wiedzy z zakresu neuronauki.

 

 

Gry HABA z efektem FEX dostępne są cenie od 21.90 zł brutto:

Ciasteczko albo król

W dzikiej formie

Uczta zwierząt

Smoczy zamek

Roztargniona Czarownica

Koza i mucha

Kotosłoń

W tajnej misji

Przeszkadzanie nie przeszkadza

Przeszkadzanie nie przeszkadza - zasady gry zobacz tutaj

 

 

Gotowi! Do Startu! FEX! -  Kolekcja gier ruchowych

18 gier ruchowych, które szkolą pamięć roboczą, zdolności inhibicyjne i elastyczność poznawczą dzieci. Każda gra składa się z koncepcji podstawowej i dalszych wariantów z efektem Fex, zwiększającym stopień trudności.

 

Szanowni Państwo, jeśli chcą Państwo niezobowiązująco zobaczyć na żywo kolekcję gier, otrzymać bezpłatnie broszurę na temat wspierana funkcji wykonawczych czy wziąć udział w bezpłatnym seminarium na temat rozwoju funkcji wykonawczych – prosimy o kontakt!

 

*Tekst jest dużym skrótem opracowania opartego na badaniach Transferzentrum für Neurowissenschaften und Lernen w Ulm.

 

Drodzy Rodzice, Wychowawcy i Nauczyciele!

Nazwa FEX znaczy „Förderung exekutiver Funktionen“ (rozwój funkcji wykonawczych).

FEX to program do nauki i zabawy, który powstał w wyniku współpracy TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL) na Uniwersytecie w Ulm - instytucji zajmującej się stosowaniem w praktyce nauczania i uczenia się wiedzy z zakresu neuronauki - oraz spółki Wehrfritz i Fundacji Metzlerów.

Mianem „funkcji wykonawczych“ określa się w badaniach mózgu umiejętności umysłowe, które kierują ludzkim myśleniem i działaniem. Kiedy upominamy dzieci, żeby się „uspokoiły“ lub „lepiej uważały“, wymagamy zachowań, które przypisywane są systemowi wykonawczemu.

Za umiejętności uspokojenia się, skierowania na coś uwagi lub koncentracji, gromadzenia informacji i przetwarzania zgromadzonych informacji odpowiada płat czołowy mózgu.

Ta centrala sterująca mózgiem osiąga pełnię rozwoju dopiero u osób dorosłych. Jednak funkcje wykonawcze mają wpływ na efekty w nauce i rozwój społeczno-emocjonalny już w wieku dziecięcym i młodzieżowym. Dobrze wyćwiczone funkcje wykonawcze są ważnym warunkiem efektywnej nauki i kontrolowania swoich emocji, dlatego ważne jest, żeby te właśnie funkcje mózgu specjalnie rozwijać w domu oraz w przedszkolach i szkołach.

FEX pozwala na praktyczne zastosowanie najnowszych osiągnięć neuronauki poznawczej w treningu funkcji wykonawczych w formie zabawy w rodzinie, przedszkolach i szkołach. Wszystkim dzieciom, rodzicom i pedagogom życzymy wiele radości z Fex -programu, który jak mały lisek      będzie jeszcze rósł i się rozwijał. W ciągu najbliższych lat przy współpracy naukowców, pedagogów i spółki Wehrfritz gry zostaną zintegrowane w całościowym systemie pedagogicznym, służącym do treningu funkcji wykonawczych w przedszkolach i szkołach podstawowych.

 

 

prof. dr dr Manfred Spitzer - Kierownik centrum TransferZentrum für Neurowissenschaften und Lernen (ZNL)

 

 

dr Sabine Kubesch - Kierowniczka grupy roboczej„Funkcje wykonawcze a sport“ (ZNL)

 

                                                                                                             


Nie przegap żadnej oferty!

Zaprenumeruj newsletter